中大新聞網(wǎng)訊（通訊員牟毅）近日，中山大學心理學系牟毅副教授團隊研究整合納入過去四十年間符合統(tǒng)計標準的實證研究數(shù)據(jù)，從數(shù)學技能的“熟練度”與“異質(zhì)性”兩個維度刻畫自閉癥群體數(shù)學能力核心特征，厘清智力、年齡的動態(tài)調(diào)節(jié)作用及群體差距的長期變化趨勢，為針對該群體的臨床干預(yù)和融合教育提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和分析框架。相關(guān)成果發(fā)表于《Nature Human Behaviour》。
自閉癥譜系障礙是以社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為為核心特征的神經(jīng)發(fā)育障礙。長期以來，公眾對自閉癥群體的數(shù)學能力存在“要么天才要么嚴重障礙”的刻板印象。研究團隊檢索多項數(shù)據(jù)庫，篩選出 66 項實證研究并納入 3051 名自閉癥參與者與 2351 名非自閉癥參與者（覆蓋學齡前兒童至成人）。研究以標準化數(shù)學測試常模、匹配人口學特征的非自閉癥群體為雙重對照，采用 Hedges’ g 衡量熟練度組間差異，以 lnVR（變異率自然對數(shù)）量化異質(zhì)性差異，對比綜合數(shù)學測試與特定數(shù)學技能任務(wù)的表現(xiàn)；通過穩(wěn)健方差估計（RVE）與多水平元分析（MLMA）處理數(shù)據(jù)依賴性，評估納入研究的偏倚風險，并通過 PET-PEESE（精確效應(yīng)檢驗與標準誤精確效應(yīng)估計）、3PSM（三參數(shù)選擇模型）等方法校正發(fā)表偏倚。
結(jié)果顯示，自閉癥群體數(shù)學整體熟練度顯著低于非自閉癥群體，但智力越高的自閉癥個體跟非自閉癥個體的差距會越小。然而，即便智力水平匹配，自閉癥群體仍表現(xiàn)更弱，這提示注意、情緒調(diào)節(jié)、問題行為等非認知因素也可能對數(shù)學學習起到重要作用。研究還顯示，智力（尤其是言語智力）對自閉癥個體的數(shù)學能力發(fā)展可能起到類似于“穩(wěn)定器”的作用。
中山大學牟毅副教授為論文通訊作者，香港大學心理學系李嘉錫博士為第一作者。該研究得到國家自然科學基金面上項目、廣東省哲學社會科學基金一般項目等資助。
